डार्टमाउथ समर रिसर्च प्रोजेक्ट ऑन आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, जिसे आमतौर पर डार्टमाउथ कार्यशाला के रूप में जाना जाता है, 1956 की गर्मियों के दौरान न्यू हैम्पशायर के हनोवर में डार्टमाउथ कॉलेज में आयोजित लगभग दो महीने की सभा थी। इसे व्यापक रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता के एक नामित शैक्षणिक क्षेत्र के रूप में स्थापना की घटना माना जाता है।
प्रस्ताव
कार्यशाला की उत्पत्ति 1955 में जॉन मैकार्थी द्वारा लिखित एक वित्तपोषण प्रस्ताव से हुई, जो उस समय डार्टमाउथ में एक युवा गणित प्रोफेसर थे, साथ ही मार्विन मिंस्की, क्लॉड शैनन, और आईबीएम के नथानिएल रोचेस्टर के साथ। रॉकफेलर फाउंडेशन को प्रस्तुत इस प्रस्ताव में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अध्ययन के लिए धन की मांग की गई थी, जो उस सटीक वाक्यांश का पहला प्रलेखित उपयोग था, और इसमें आयोजकों की परिकल्पना बताई गई थी कि सीखने का हर पहलू या बुद्धिमत्ता की कोई भी अन्य विशेषता सिद्धांत रूप में इतनी सटीक रूप से वर्णित की जा सकती है कि एक मशीन को इसे अनुकरण करने के लिए बनाया जा सके। रॉकफेलर फाउंडेशन ने अनुरोध से अधिक मामूली अनुदान को मंजूरी दी, और कार्यशाला जून 1956 में आयोजित हुई।
प्रतिभागी और विषय
गर्मियों में उपस्थिति एक निश्चित समूह के बजाय भिन्न-भिन्न थी, जिसमें मैकार्थी, मिंस्की, शैनन, रोचेस्टर, हर्बर्ट साइमन, एलन न्यूएल, आर्थर सैमुअल, और कई अन्य शोधकर्ता शामिल थे जो आगे चलकर क्षेत्र को आकार देंगे। न्यूएल और साइमन लॉजिक थियोरिस्ट के शुरुआती प्रदर्शन के साथ पहुंचे, जो गणितीय प्रमेयों को सिद्ध करने में सक्षम एक कार्यक्रम था, जिसे कुछ इतिहासकार पहला कार्यशील एआई कार्यक्रम और सभा का मुख्य आकर्षण मानते हैं। चर्चा के विषयों में तंत्रिका नेटवर्क, गणना के सिद्धांत, भाषा प्रसंस्करण, समस्या-समाधान, और वह शामिल था जिसे प्रतिभागियों ने आत्म-सुधार कहा, जो बाद में मशीन लर्निंग के रूप में चर्चा की जाने वाली चीज़ के लिए प्रारंभिक भाषा थी।
परिणाम और विरासत
कार्यशाला ने कोई एकीकृत सिद्धांत या तकनीकी सफलता उत्पन्न नहीं की, और प्रतिभागियों ने बाद में इसे महत्वाकांक्षी प्रस्ताव के वादे से अधिक व्यापक और कम निर्णायक बताया। इसका स्थायी महत्व संस्थागत और अलंकारिक था: इसने क्षेत्र का नाम गढ़ा, इसके कई संस्थापक व्यक्तियों को एक स्थान पर एकत्र किया, और अनुसंधान दिशाओं, प्रतीकात्मक तर्क, खोज, और मशीन लर्निंग को निर्धारित किया, जो अगले दशकों तक एआई पर हावी रहे। यह घटना पारंपरिक रूप से एआई इतिहास के शुरुआती बिंदु के रूप में उद्धृत की जाती है, वह संदर्भ बिंदु जिसके खिलाफ बाद के एआई शीतकाल और पुनरुत्थान, जिसमें 2012 इमेजनेट क्षण से शुरू होने वाला गहन शिक्षण युग शामिल है, मापा जाता है।