EPFL AI项目是洛桑联邦理工学院（EPFL）的一项跨学科计划，该学院是位于瑞士洛桑的一所瑞士公立研究型大学。EPFL成立于1969年，是瑞士联邦理工学院领域的一部分，与其姊妹机构苏黎世联邦理工学院并列，并隶属于瑞士联邦经济事务、教育与研究部。该AI项目协调人工智能领域的研究、教学和创新，涵盖机器学习、深度学习和神经网络架构等领域，同时利用EPFL在工程、计算机科学和生命科学方面的广泛优势。
该项目建立在EPFL在科技领域的既有声誉之上。截至2025年，EPFL招收了来自130多个国家的14,072名学生，其教师和校友中包括一位诺贝尔奖得主、两位菲尔兹奖得主、两位普利兹克建筑奖得主和一位图灵奖得主。AI项目处于这一高度国际化的环境中，法语和英语为官方语言，并受益于大学沿日内瓦湖畔延伸的城市校园，包括EPFL创新园区及相关研究中心。
历史与演变
EPFL的根源可追溯至1853年，当时由路易·里维尔和约翰·盖伊创立了一所名为洛桑专科学校的私立学校。在随后的几十年中，它经历了多次重组，于1869年成为洛桑学院的技工系，1890年成为洛桑大学工程师学校，1946年成为洛桑大学理工学院（EPUL）。1969年，EPUL从洛桑大学分离，成为一所联邦学院，采用现名EPFL，由瑞士联邦委员会直接管理。
AI项目源于EPFL向现代计算领域的扩展。在2000年上任的校长帕特里克·埃比舍尔的领导下，EPFL开始发展生命科学及相关技术，并于2008年吸收了瑞士实验癌症研究所（ISREC）。这一时期，支撑AI项目的研究领域迅速增长，包括机器学习和深度学习。该项目反映了EPFL的整体发展轨迹：从1946年的360名学生，到1969年的1,400名学生和55名教师，再到2023年的超过13,000名全日制学生。
研究领域与举措
EPFL AI项目涵盖广泛的研究主题，从基础算法到应用系统。核心领域包括机器学习技术、深度学习架构和神经网络模型，特别强调大型语言模型开发和生成式人工智能应用。EPFL的研究人员致力于推进变换器模型的发展，这些模型已成为现代AI的核心，并探索多头注意力、位置编码和编码器-解码器框架的创新。
该项目还研究AI部署的实际方面，如模型剪枝、数据增强和学习率调度优化。它与行业合作伙伴和研究机构合作，包括瑞士和欧洲更广泛生态系统中的机构。与EPFL AI工作相关的知名教师和研究人员包括机器学习和深度学习领域的专家，尽管该项目的具体人员配置和项目组合不断演变。AI项目利用EPFL在工程和技术领域的强劲排名，这些排名已获得QS世界大学排名和泰晤士高等教育排名的认可。
教育与培训
AI项目提供本科和研究生两个层次的教育路径。计算机科学及相关学科的本科生会接触AI基础知识，包括机器学习和神经网络概念。研究生项目提供深度学习、大型语言模型设计和生成式人工智能等专业领域的高级培训。课程以法语和英语授课，反映EPFL的双语环境。
EPFL的录取遵循大学的一般政策。持有瑞士“高中毕业会考文凭”的学生可直接进入学士学位项目，而国际学生必须具有80%或以上的最终平均成绩，并证明法语水平达到CEFR标准的B2级。第一年包括预科周期和结业考试；大约60%的学生在所有专业的第一年不及格，其中生命科学工程、物理、数学和电气工程等领域的失败率更高。AI项目受益于EPFL对创业的重视，EPFL创新园区支持初创企业；自1997年以来，学生和教师平均每年创建12家初创企业。
校园与创新生态系统
AI项目位于EPFL在埃居布朗的多里尼校区，该校区于1974年开始建设，1978年落成。校园在数十年间不断扩展，第一阶段开发于1984年完成，预算为4.62亿瑞士法郎。EPFL创新园区是校园的组成部分，促进学术界与工业界之间的合作，为AI研究和商业化提供了肥沃的土壤。
该项目位于日内瓦湖畔的洛桑，地处一个充满活力的欧洲技术中心。EPFL的国际视野，在2014年和2015年被泰晤士高等教育评为全球最国际化的大学，吸引了来自130多个国家的人才。AI项目利用这种多样性来应对人工智能领域的全球挑战，从伦理考量到医疗保健、机器人和自然语言处理中的实际应用。
影响与未来方向
EPFL AI项目为大学在全球排名中的强劲表现做出了贡献。2023年，QS世界大学排名将EPFL列为全球第16位（涵盖所有领域），并在多个工程学科中位列前十。泰晤士高等教育将EPFL列为全球工程与技术领域第19位。CWTS莱顿排名（衡量科学影响力）在2013年将EPFL列为全球第13位、欧洲第1位。泰晤士高等教育百所50岁以下大学排名（因EPFL成立于1969年而纳入）在2015年、2016年和2017年将其列为全球第1位，2018年和2019年列为第2位。
展望未来，AI项目旨在通过跨学科研究和合作推进人工智能的前沿。它继续开发深度学习、大型语言模型效率和生成式人工智能系统的新方法，同时应对社会影响。截至2025年，该项目仍是EPFL培养未来领袖和推动科技创新使命中的动态组成部分。