सिंथिया ब्रेज़ील एक अमेरिकी वैज्ञानिक और उद्यमी हैं, जो सामाजिक रोबोटिक्स और मानव-रोबोट संपर्क में अग्रणी कार्य के लिए जानी जाती हैं। वह मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में मीडिया आर्ट्स एंड साइंसेज की प्रोफेसर हैं, जहाँ वह MIT मीडिया लैब में पर्सनल रोबोट्स ग्रुप का निर्देशन करती हैं और MIT ओपन लर्निंग में डिजिटल लर्निंग की डीन के रूप में कार्य करती हैं। उनका काम एआई और रोबोटों को दैनिक जीवन में एकीकृत करने की खोज करता है, साथी रोबोटों से लेकर शैक्षिक उपकरणों तक, और वह युवाओं के लिए एआई साक्षरता को बढ़ावा देने में अग्रणी रही हैं।
ब्रेज़ील ने 2012 में जिबो, इंक. की सह-स्थापना की, एक कंपनी जिसने घर के लिए जिबो सामाजिक रोबोट विकसित किया, जहाँ उन्होंने मुख्य वैज्ञानिक और मुख्य अनुभव अधिकारी के रूप में कार्य किया। उनके शोध ने Artificial intelligence, Machine learning, और मानव-रोबोट सहयोग जैसे क्षेत्रों को प्रभावित किया है, और उन्होंने सामाजिक साकार रूप, दीर्घकालिक संपर्क, और शिक्षा तथा स्वास्थ्य में रोबोटों की भूमिका जैसे विषयों पर व्यापक रूप से प्रकाशित किया है।
प्रारंभिक जीवन और शिक्षा
ब्रेज़ील का जन्म दो कंप्यूटर वैज्ञानिकों के घर हुआ, जो राष्ट्रीय प्रयोगशालाओं में काम करते थे, जिससे उन्हें कंप्यूटिंग और इंजीनियरिंग का प्रारंभिक अनुभव मिला। उन्होंने 1989 में कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, सांता बारबरा से इलेक्ट्रिकल और कंप्यूटर इंजीनियरिंग में बैचलर ऑफ साइंस प्राप्त किया। फिर उन्होंने MIT में भाग लिया, 1993 में मास्टर ऑफ साइंस और 2000 में डॉक्टर ऑफ साइंस, दोनों इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग और कंप्यूटर विज्ञान में प्राप्त किए।
MIT में रहते हुए, ब्रेज़ील 1997 के नासा मार्स पाथफाइंडर मिशन से प्रेरित हुईं, जिसने मंगल ग्रह पर एक रोबोट उतारा। उन्होंने सोचा कि रोबोट अभी तक मानव दैनिक जीवन का हिस्सा क्यों नहीं बने हैं, यह प्रश्न उन्हें सामाजिक रोबोट बनाने पर ध्यान केंद्रित करने की ओर ले गया। अपने डॉक्टरेट शोध प्रबंध के लिए, रॉडनी ब्रूक्स के पर्यवेक्षण के तहत, उन्होंने किस्मेट विकसित किया, जिसे व्यापक रूप से पहला सामाजिक रोबोट माना जाता है। किस्मेट को मनुष्यों और स्वायत्त रोबोटों के बीच अभिव्यंजक सामाजिक-भावनात्मक आदान-प्रदान का पता लगाने के लिए डिज़ाइन किया गया था, जिसमें सहयोगात्मक संपर्क शामिल थे। किस्मेट और अन्य रोबोट जिन्हें ब्रेज़ील ने MIT कंप्यूटर साइंस एंड आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस लैब में अपने स्नातक अध्ययन के दौरान सह-विकसित किया, 2000 से MIT संग्रहालय में प्रदर्शित किए गए हैं।
MIT करियर
ब्रेज़ील MIT मीडिया लैब के संकाय में शामिल हुईं, जहाँ उन्होंने पर्सनल रोबोट्स ग्रुप की स्थापना की और उसका निर्देशन किया। उन्होंने एआई और रोबोटिक्स पर कई पुस्तकें लिखी हैं और सैकड़ों सहकर्मी-समीक्षित पत्र प्रकाशित किए हैं, और वह स्वायत्त रोबोटों पर पत्रिकाओं के संपादकीय बोर्ड और समितियों में कार्य करती हैं। उनके शोध ने जाँच की है कि सामाजिक साकार रूप - प्राकृतिक मौखिक, पारभाषिक, और गैर-मौखिक संकेतों जैसे दृष्टि, भावनाएँ, और मुद्रा का उपयोग - रोबोटों के साथ मानव भावनात्मक जुड़ाव को कैसे प्रभावित करता है। उन्होंने रोबोटिक टेलीप्रेज़ेंस पर प्रारंभिक कार्य किया और दीर्घकालिक संपर्क की जाँच की, जिसमें स्वास्थ्य, कल्याण, और शिक्षा में परिणामों पर तालमेल-निर्माण का प्रभाव शामिल था।
ब्रेज़ील का व्यापक विषय "एआई के साथ रहना" है, जो इस पर केंद्रित है कि सामाजिक रोबोटों को दैनिक जीवन में कैसे एकीकृत किया जा सकता है ताकि लोगों को दीर्घकालिक लक्ष्यों को प्राप्त करने में मदद मिल सके जहाँ निरंतर सामाजिक समर्थन महत्वपूर्ण है, जैसे व्यवहार परिवर्तन, कोचिंग, और ट्यूशन। 2021 में, उन्होंने प्रोफेसर एरिक क्लॉपर और हाल एबेल्सन के साथ MIT RAISE पहल की सह-शुरुआत की, ताकि एआई के रचनात्मक क्षमता और नैतिक उपयोग का पता लगाया जा सके, विशेष रूप से K-12 शिक्षा में। जनवरी 2022 में, उन्हें MIT में डिजिटल लर्निंग की डीन नामित किया गया, जहाँ वह MIT ओपन लर्निंग के व्यावसायिक शिक्षा और अनुसंधान पोर्टफोलियो का नेतृत्व करती हैं, जो डिजिटल लर्निंग में तकनीकी और शैक्षणिक नवाचार पर केंद्रित है।
सामाजिक रोबोट और पर्सनल रोबोट्स ग्रुप
प्रारंभिक रोबोट
लियोनार्डो, ब्रेज़ील के सबसे प्रारंभिक रोबोटों में से एक, स्टेन विंस्टन स्टूडियो के साथ सह-विकसित किया गया था और किस्मेट का उत्तराधिकारी था। 2006 में वायर्ड पत्रिका द्वारा "50 सर्वश्रेष्ठ रोबोट" में से एक के रूप में मान्यता प्राप्त, लियोनार्डो का उपयोग सामाजिक अनुभूति, मन का सिद्धांत, और सामाजिक सीखने की क्षमताओं जैसे अनुकरण, शिक्षण, और सामाजिक संदर्भ की जाँच के लिए किया गया, जिसमें मानव-रोबोट सहयोग के अनुप्रयोग थे। एक और उल्लेखनीय रोबोट, नेक्सी, को टाइम पत्रिका द्वारा 2008 के 50 सर्वश्रेष्ठ आविष्कारों में से एक नामित किया गया था। नेक्सी एक मोबाइल, निपुण, सामाजिक (MDS) रोबोट है जो जटिल मानव-रोबोट टीमवर्क का अध्ययन करने के लिए सामाजिक संचार को गतिशीलता और निपुणता के साथ जोड़ता है।
ब्रेज़ील ने साइबरफ्लोरा में भी योगदान दिया, एक रोबोटिक फूल उद्यान स्थापना जो 2003 के राष्ट्रीय डिज़ाइन त्रैवार्षिक में स्मिथसोनियन कूपर-हेविट राष्ट्रीय डिज़ाइन संग्रहालय में प्रदर्शित की गई थी।
पर्सनल रोबोट्स ग्रुप ने शिक्षा, स्वास्थ्य, कल्याण, उम्र बढ़ने, मनोविज्ञान, और वैयक्तिकरण को कवर करने वाली कई वास्तविक-विश्व परियोजनाएँ और प्रकाशन उत्पन्न किए हैं। उल्लेखनीय रोबोटों में ऑटोम शामिल है, एक आहार और व्यायाम कोच जो पीएच.डी. छात्र कोरी किड द्वारा विकसित किया गया था, जो निरंतर जुड़ाव बनाए रखने और विश्वास बनाने में कंप्यूटर समकक्ष की तुलना में अधिक प्रभावी पाया गया। समूह ने मेबोट जैसे अभिव्यंजक दूरस्थ उपस्थिति रोबोटों का भी पता लगाया, जिनके भौतिक साकार रूप ने स्क्रीन-आधारित वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग की तुलना में अधिक मनोवैज्ञानिक भागीदारी और सहयोग उत्पन्न किया। हगेबल रोबोट को अस्पताल में भर्ती बच्चों की भावनात्मक जरूरतों का समर्थन करने के लिए एक बाल चिकित्सा साथी के रूप में डिज़ाइन किया गया था, जो बाल जीवन विशेषज्ञों को बढ़ाता था। टेगा रोबोट, जो युवा बच्चों के लिए एक वैयक्तिकृत सीखने का साथी के रूप में विकसित किया गया था, ने एक ट्यूटर के बजाय एक सहकर्मी-जैसे साथी के रूप में शैक्षिक खेल खेले। टेगा के साथ अध्ययनों ने भाषा और साक्षरता कौशल में सुधार, साथ ही बच्चों में विकास मानसिकता, जिज्ञासा, और रचनात्मकता में वृद्धि दिखाई।
एआई और शिक्षा
हाल के वर्षों में, ब्रेज़ील ने अपने काम को एआई और शिक्षा में विस्तारित किया है। MIT की रिस्पॉन्सिबल एआई फॉर सोशल एम्पावरमेंट एंड एजुकेशन (RAISE) पहल के माध्यम से, वह K-12 एआई साक्षरता में एक वैश्विक नेता बन गई हैं। RAISE का उद्देश्य प्राथमिक से उच्च विद्यालय के छात्रों को एआई के रचनात्मक और नैतिक उपयोग में शिक्षित करना है, जो कक्षाओं और शिक्षक व्यावसायिक विकास के लिए मुफ्त संसाधन प्रदान करता है। यह पहल एक रचनावादी शैक्षणिक दृष्टिकोण का उपयोग करती है जिसे कम्प्यूटेशनल एक्शन कहा जाता है, जो आलोचनात्मक सोच, टीमवर्क, और रचनात्मक समस्या-समाधान को बढ़ावा देता है। 2021 में, MIT RAISE ने MIT फ्यूचरमेकर्स कार्यक्रम बनाया, एक मुफ्त छह-सप्ताह का ग्रीष्मकालीन कार्यक्रम जो उच्च विद्यालय और प्रारंभिक कॉलेज के छात्रों को अपने समुदायों में सकारात्मक परिवर्तनकर्ता बनने के लिए एआई और डिजिटल प्रौद्योगिकियों के साथ डिज़ाइन करने के लिए प्रशिक्षित करता है।
पुरस्कार और मान्यता
ब्रेज़ील के योगदान को व्यापक रूप से मान्यता दी गई है। उनके रोबोट प्रमुख प्रकाशनों में प्रदर्शित किए गए हैं, और उन्होंने अपने शोध और उद्यमिता के लिए कई पुरस्कार प्राप्त किए हैं। वह अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में मुख्य वक्ता रही हैं और एआई और रोबोटिक्स संगठनों के सलाहकार बोर्डों में कार्य किया है। सामाजिक रोबोटों पर उनका काम क्षेत्र को आकार देने में सहायक रहा है, और वह शैक्षणिक अनुसंधान और वाणिज्यिक अनुप्रयोगों दोनों को प्रभावित करना जारी रखती हैं।
व्यक्तिगत जीवन और विरासत
ब्रेज़ील का करियर एआई और रोबोटिक्स को समाज के लिए सुलभ और लाभकारी बनाने की प्रतिबद्धता से चिह्नित है। किस्मेट पर उनका अग्रणी कार्य सामाजिक रोबोटिक्स की नींव रखता है, और एआई साक्षरता में उनके बाद के प्रयासों का उद्देश्य भविष्य की पीढ़ियों को एआई द्वारा तेजी से आकार दी जाने वाली दुनिया के लिए तैयार करना है। वह एक सक्रिय शोधकर्ता और शिक्षिका बनी हुई हैं, और MIT में उनका काम प्रौद्योगिकी, मानव व्यवहार, और सीखने के प्रतिच्छेदन का पता लगाना जारी रखता है।